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1、体会数学中引入正负数来表示具有意义相反的量的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量； 2理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。

2、体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量。熟练地用正、负数表示具有相反意义的量。（三）情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。教学重点：能用正、负数表示具有相反意义的量。教学难点：进一步理解负数、数0表示的量的意义。

3、强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量.这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法。

4、第二课时三维目标一。知识与技能进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义。二。过程与方法经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征。三。情感态度与价值观鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣。

5、掌握正负数表示相反意义的量。教具准备：多媒体课件教学方法：自学教材、整理梳理、巩固练习教学过程：梳理知识。认真看课本第87页到91页的内容，回忆整理有关负数的知识（1）举例说明如何读写正负数？在书写正数和负数时应注意些什么？（2）为什么0既不是正数也不是负数？正数都___0；负数都___0。

6、教师小结：500和-500表示具有相反意义的量。师：很好，同学们再试着说说图中其他数各表示什么。学生交流。思考总结教师引导学生比较例1和例2，找出他们的共同点。师：同学们比较一下例1和例2，他们有什么共同点吗？学生小组讨论汇报。

正数和负数教案（正数和负数的知识点）

1、正数、负数表示意义相反的两种量。篇二教学目标：在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。

2、让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识。

3、一种是我们以前学过的数，如500、《负数的认识》教学设计，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号-的数，如--500、--《负数的认识》教学设计等，这些数是负数。那么0是什么数呢？（0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。

4、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 2过程与方法：经历负数的认识过程，体验比较、归纳总结的方法。

5、课时教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

1、进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义。二。过程与方法经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征。三。情感态度与价值观鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣。

2、教学内容：人教版七年级上册第一章有理数 1 正数和负数教学目标：在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量。使学生经历数学化，符号化的过程，体会负数产生的必要性。

3、正数和负数教学目的：（一）知识点目标：了解正数和负数是怎样产生的。知道什么是正数和负数。理解数0表示的量的意义。（二）能力训练目标：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。会用正、负数表示具有相反意义的量。

4、为了使学生掌握必要的数学思想和方法，在明确有理数的分类时，可以有意识地渗透分类讨论的思想方法，理解分类的标准、分类的结果，以及它们的相互联系。通过正数、负数都统一于有理数，可以将对立统一的辩证思想的逐步树立渗透到日常教学中。

5、我为大家整理归纳了人教版七年级数学上册教案，希望能对大家有帮助。

1、人教版七年级数学上册教案1 课题：1正数和负数教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3，体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。

2、【七年级上册】数学复习提纲第一章有理数 1 正数与负数在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数（negative number）。与负数具有相反意义，即以前学过的0以外的数叫做正数（positive number）（根据需要，有时在正数前面也加上“+”）。

3、初中数学人教版七年级上册第三单元第4-3课《销售中的盈亏问题》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识目标：（1）会正确设未知数，会找出等量关系列方程；（2）掌握商品盈亏问题的求法。